大学教职员工是近代新职业群体中重要的组成,学界现有研究多关注其思想动态、政治诉求和个人发展等,对他们的日常生活状况,尤其是定量与定性相结合的生活水平与阶层结构研究还不充分。鉴于此,本书以民国时期清华大学(学校)中的教职员工为研究对象,在描述其群体构成、职业、教育和生活的同时,量化分析其生活水平和阶层结构。研究表明清华教职员工的构成与生活在民国时期具有代表性。“清华园”中教职员工收入相差悬殊,生活水平高低有序,阶层结构分明。该结构表面上以职务或职称为基础,以个体教育获得为“合理性”依据,但从深层次上则体现了现代教育体系建立初期,个人的教育水平深受家庭条件、地理来源等外在因素影响,教育的社会融合功能较低的实质。本书是综合社会史、经济史和大学史的跨学科研究,适合相关专业的学者和对社会经济史等感兴趣的大学生、社会人士阅读。
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