本书为教育部人文社科研究项目“义务教育‘就近入学’中的平等权问题研究”成果。本书以宪法平等权保障为理论基础，对新中国成立以来的“就近入学”立法和政策进行了深度解读，并通过对地方实践的考察，从法学视角较为系统和客观地对“就近入学”的平等权保障问题进行了深入分析，具体内容包括国内外义务教育就近入学的制度演进；平等权维度下的就近入学；我国就近入学平等权保障的实施；就近入学平等权的司法保障；面向未来的就近入学等。本书在研究的理论基础、研究方法和研究观点等方面均有一定的创新性，可为我国教育公平的推进提供思路。
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