人文素质是一种内在的东西，正如孟子所说：“仁义礼智根于心，其生色也睟然，见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”（《尽心上》）人文素质是人对生活的看法，人内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。它表现在人们的言谈举止之间，它于不知不觉之时流露于你的眼神、表情和姿态，甚至从背后看去也能充沛显现。
普及传播学知识，是作者的夙愿，而在研究层面，作者希望传播学研究不要过多地受功利目的影响；研究方法要尽可能兼顾经验——功能学派、技术主义控制论学派、结构主义批判学派的各种方法；研究话题要相对集中。课堂教学，要全面向学生介绍传播这各个学派、各个方面的知识，避免以大众传播学替代传播学。
作者简介：
陈力丹，男，1951年2月出生。现为中国人民大学新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师、博士后流动站站长、《国际新闻界》月刊主编、新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长、新闻史教研室主任。在其他9所大学兼职教授。1976年毕业于北京大学中文系新闻专业。197
目录：
阅读说明
总序
人文素质在哪里？——推介《人文社会科学是什么》丛书
写在前面——我国传播学研究的历史与现状
一无处不在有传播
1传播、信息
2意义、符号
3信息、媒介
二传播之学
1为什么传播会成为研究对象
2传播学经验一功能学派
3技术控制论学派
4结构主义符号一权力学派
5简单的比较
三永远的迷——人际传播阅读说明
总序
人文素质在哪里？——推介《人文社会科学是什么》丛书
写在前面——我国传播学研究的历史与现状
一无处不在有传播
1传播、信息
2意义、符号
3信息、媒介
二传播之学
1为什么传播会成为研究对象
2传播学经验一功能学派
3技术控制论学派
4结构主义符号一权力学派
5简单的比较
三永远的迷——人际传播
1“我-他”和“我－你”的传播
2关系的讯息——理解人际传播的一把钥匙
3你会说话和表现吗？
四不言而喻的社会存在——组织传播
1组织传播的多种隐喻
2人在组织中
3组织成员如何通过传播影响组织
五“点”对“面”的社会化传播——大众传播
1认识大众传播
2大众传播的生产过程
3有限和强大的效果，被动和主动的受众
六想象的空间——文艺传播
1文艺传播的特点
2文艺传播中的母题
3讲故事的奥秘：格雷马斯的“符号矩阵”
4从吟游诗人到网络文学：文艺传播的媒介
5接受美学：文艺传播活动中的受众
七与陌生人说话——跨文化传播
八无形的网络——传播的社会控制
九用批判的眼光看传媒
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