教育的发展将走向何处？本书并非简单勾勒一幅美国教育的全景图，而是透过细致剖析学校案例，总结出具体而又可供借鉴的方法、理念。亲历美国教育畅谈考察历程感悟。
本书将为您解答如下问题：美国中小学教育如何实现“不让一个学生掉队”？美国的高中怎样设置课程并赋予教师行使课程自主权？美国教育如何评价教师和激励教师的专业发展？美国教育如何评价学校的办学质量和办学效益？比较中美基础教育，我们应如何借鉴美国的经验，以实现自身的快速发展？
教育可以创造奇迹，他是一位创造了学校发展奇迹的校长——把一所名不见经传的农村学校安丘四中，发展成全国知名的重点中学。
他又是齐鲁大地上奇迹般升起的一颗教育明星——“韩忠玉信心教育法”是潍坊市**个以个人名字命名的教研成果，在中美高中特色办学研讨会上获得中外专家一致好评。
然而，奇迹背后是必然。从安丘四中到潍坊四中，韩忠玉续写着他的“四中神话”……
2009年元月，我作为山东省中小学骨干校长培训团的一员，赴美国近距离接触、考察了美国教育，受益良多，也思考了许多。我们此次主要进行了两方面的考察活动：一是社会考察。通过参观考察美国国会、白宫、洛克菲勒教堂、联合国总部、林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、二战纪念碑、国家艺术中心、航天科技馆、自然博物馆等地，了解了美国的国家政治体制、科技教育、历史文化、宗教信仰、民风习俗、价值观念、社会生活等。二是教育考察。共参观考察了8所学校：3所高中、1所初中、1所小学（含幼儿园）、3所大学。3所大学分别是哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院。在美国考察的这二十天里，我时刻以观察、疑问、比较、思考、寻求的思维去审视美国的教育，时刻把我们的教育教学放在心上，如饥似渴地获取更多的信息，寻求更多的思想碰撞。通过考察，我感受到了美国的风土人情、社会体制、风俗习惯，近距离、全方位、多层次地了解了美国的教育体制、教育方法、运行方式、学生管理等，更深层次地与我们的教育相比较，更深层次地思考我们教育的优势和不足之处，以固长补短。
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