李吉林独创的语文情境教学，与其说是一种教学方法，莫如说是一种教学思想；发展到后来的情境教育，可以更进一步说是一种教育思想。在与青年教师的“系列谈”中，李吉林始终高屋建瓴地把握着情境教学——情境教育的精髓所在，给予她的弟子们的，不仅仅是一种教学法的技艺传授，更是现代教育思想的悉心贯注。在这本倾注了李吉林对儿童的眷眷之爱、对青年同行拳拳之心的著作中，如果我们的小学语文教师和其他各科教师，能看到李吉林的小学语文教学改革的思想，看到她的审美教育的思想，看到她的素质教育的思想，直至看到她的全面发展的思想，那才真正把握了情境教学——情境教育的本质。
本书深入浅出地论述了小学语文情境教学的理论及其在小学识字、阅读、散文、诗歌、童话和寓言教学中的应用，并对依据情境教育理论指导小学生作文进行全面阐述。
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