中国的高级官员，尤其是进入中央党校培训过的领导干部，一般爱读什么书？答案你猜不到，是中国古今优秀传统文化经典！这是人民论坛杂志社、中国共产党新闻网/中央国家机关工委宣传部以及中央党校，这5年做的3个调查显示出的结论。
你更猜不到的是，他们一致认为最希望阅读却又因种种原因没有去阅读的书是——《资治通鉴》。从中你得出了什么结论？统统可以告诉正言君。
为了解干部读书学习状况，2009年，人民论坛杂志社在全国范围内组织了“万名党政干部阅读状况调查”。结果显示，七成多党政干部读书的愿望强烈，但由于工作忙、应酬多等原因，61%的受访干部每周的读书时间仅为0—6小时。而今，5年已过去，党政领导干部的阅读情况是否有所变化，有哪些变化？从这些变化中，人们又能窥探到什么?
第一次调查时间：2009年5月
调查单位：人民论坛杂志社
调查范围：全国
调查形式：网络调查+电话采访
受访对象及区域分布：21305名网友参与调查。电话采访120位干部，样本取自10多个省市自治区，主要集中在北京、天津、河南、河北、四川、贵州、山西、陕西、山东、内蒙古、浙江、江苏等地。
样本数量：发放问卷11000份，回收有效问卷10047份
干部级别分布
第二次调查时间：2014年5月
调查单位：中国共产党新闻网联合中央国家机关工委宣传部
调查范围：全国
调查形式：网上匿名调查
受访对象及区域分布：近5000人参与
样本数量：近5000份
第三次调查时间：2014年10月
调查单位：党校“领导干部阅读状况调查研究”课题组
调查范围：党校在校学员
调查形式：问卷调查
受访对象及区域分布（见下图）
样本数量：发放问卷600份，回收有效问卷536份
干部级别分布 干部区域分布
以下是调查结果：
1.干部的读书时间和阅读数量显著提升，总体阅读状况仍不容乐观
据中国新闻出版研究院发布的《2014年第十一次全国国民阅读调查报告》显示，2013年我国成年国民图书阅读率为57.8%，较2012年上升了2.9个百分点。与之相应，在“您是否喜欢读书”的选项中，2014年的调查显示，79.67%的受访者选择“喜欢”或“非常喜欢”，较2009年上升了4.15个百分点。同时，“不喜欢”读书的受访者也有所下降。可见，在经济社会发展日新月异的今天，尽管获取知识的渠道越来越多，但绝大多数党政干部从主观意图来说都比较喜欢读书，读书依然是党政干部学习的重要途径。
既然近八成的党政干部“喜欢”或“非常喜欢”读书，那么，他们每周用于读书的时间有多少呢？一年内读书的数量又有多少？
从上图不难看出，相较于2009年6成多的干部每周阅读时间在6小时以下，2014年，干部每周用于阅读的时间显著提升，更多的受访者选择每周花费10小时及以上用于阅读。
在2009“您一年大概读几本书”的调查中，有19.0%的受访者选择0至3本，36.5%的受访者表示，自己每年读书的数量在3至6本，只有25.4%的受访者表示每年能读10本以上书籍。到2014年，每年能读10本以上书籍的领导干部比例显著提升，网络调查显示，提升10多个百分点，中央党校学员每年读10本书以上的比例则高达75%。
相较于2009年，当前领导干部用于阅读的时间和阅读的数量都显著提升，但总体阅读状况却不容乐观。在2014年党校的调查问卷中，对于领导干部目前读书状况，71%的学员评价“一般”，17%评价“好”，1%评价“很好”，11%评价“差”，1%学员评价“很差”。持积极肯定态度的不到20%，这表明当前领导干部总体阅读状况仍有待改善。
虽然调查表明多数领导干部的年读书量略多于普通国民，但应该看到，我国国民人均纸质图书阅读量在世界排名并不高，领导干部年读书量总体上并没有大大高出普通国民的年读书量。当下中国深化改革、加快发展和改善民生的任务十分艰巨，这迫切需要领导干部锤炼自身本领。领导干部只有进一步加强读书学习，提高自身素质本领，适应改革发展的要求，才能担当起执政兴国、执政为民重要职责，肩负起为官一任、造福一方的重要使命。
2.干部喜欢读什么样的书？偏重经典著作，理论学习需提升
如上图所示，2009年，在人民论坛关于“您喜欢哪类书籍”的调查中，选择“古今中外优秀传统文化经典”的受访者达29.2%，列第一位；选择“理论著作”的仅为8.3%，列第六位。有受访者表示，选择“理论著作”的比较少，原因有两个方面，一方面说明党政干部在平时的学习工作中对这些理论著作有所涉猎，大体内容知道，觉得读起来没有新鲜感；一方面是因为这方面的书在编排上常常有宣教味道，不注重贴近干部当前的工作实践，引不起阅读兴趣。
2014年，从党校学员的问卷回答中，不难看出领导干部对经典著作有着较强的学习渴望。而据党校课题组调查显示，在“个人最需要补充的知识门类”中，哲学排在第八位；在“个人最感兴趣的图书”中，哲学位列最后；在“领导干部最应该阅读的图书”类别中，马克思主义理论排在第七位；在“党校最应该开设的课程”中，中国特色社会主义理论体系占6%，排在第七位。显然，相比理论学习，经济、管理等与领导干部日常工作直接相关的阅读需求更强烈，理论学习在很多领导干部眼里重要性排得比较靠后。
5年过去了，领导干部对于理论学习的热情并没有明显提高，甚至还有所下滑。这是个值得高度重视的问题。一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。加强理论学习，最重要的是要深入学习中国特色社会主义理论体系。同时，领导干部要学习哲学，尤其是学习马克思主义哲学，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
3.干部的阅读方式变化显著：新媒体已成为领导干部重要的阅读途径
2009年，人民论坛调查显示，50.5%的受访干部认为，网络给传统阅读带来了较大冲击，选择“冲击很小”和“没有冲击”的占49.5%。网络阅读的方式在年轻干部（40岁以下）中较为流行，且得到较多肯定。
2014年，干部的阅读方式发生了较大改变，选择手机、电脑等电子阅读与书本阅读两种方式结合的人群比例比传统书本阅读高出近15%，党校学员在互联网上花费时间最多的人数远大于阅读图书的人数，同时调查显示，大多数领导干部每天网上阅读的时间多于1个小时，可见新媒体已成为领导干部重要的阅读途径。
4.影响干部读书的因素有哪些？对现代领导活动与读书学习密切关系认识不够
2009年，人民论坛关于“您在读书中最大的困扰是什么”的调查显示，“工作太忙，抽不出太多时间读书”成为干部阅读最大的烦恼，占40%。第二大原因是“应酬太多，读书时间被挤占”，比例为22.7%。
在2014年的网络调查中，上述两个干扰领导干部读书的因素所占比例有所下降，尤其是“应酬繁多”这一因素。这与中央严格执行“八项规定”，加强廉政勤政建设，规范领导干部业余时间的安排，给领导干部读书学习创造了有利条件密切相关。
然而，也要看到，干扰领导干部阅读的因素中，不少受访者选择了“心态浮躁浅尝辙止”以及“时间有限”，透过领导干部不读书的这一表面因素，从更深层次看，这与部分领导干部对现代领导活动与读书学习密切关系认识不够有关。
官方结论：
读书是在无形之中积累“功力”，不可能“立竿见影”，也许在若干年后才显示其功效，因此许多领导干部没有读书的紧迫感。目前很多领导活动很大程度上还沿袭着农业社会传统的领导体制和方法，还没有和现代社会完全接轨。这种传统领导活动，起主导作用的是经验。
追寻中国梦，实现国家治理体系和治理能力的现代化，一个重要方面是要使领导活动逐步走上现代化轨道，成为真正意义的“现代领导活动”。在现代领导体制下从事现代领导活动，读书的多少和好坏，知识水平的高低，将是决定领导能力高低的重要因素。
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