教育培训质量评估作为教育培训活动中重要的一环，在培训体系中起着重要的作用。这一环节依据组织目标和需求，运用科学的理论、方法和程序从教育培训中收集信息和数据，以确定培训的价值和质量。信息的来源及处理、方法的选择及应用、程序的执行和控制等，都会对培训效果评估的信度和效度产生直接的影响。《干部教育培训质量评估研究》针对我国干部培训的要求，在大量文献综述的支持下，运用案例研究的方法，研究了我国干部教育培训质量评估中的下述问题：1、如何寻找一套科学合理的培训评估理论以支撑、指导我国干部培训中整个培训评估体系的规范和完善；2、确定合理的评估方法，选取恰当的评估工具；3、规范培训评估的管理流程，完善培训评估的管理制度，实现科学化管理。
易定红、董伟、戴昌军、董淑玲编著的这本《干部教育培训质量评估研究》的特点是以朝阳区党校为平台，在遵循实事求是、全面公正、注重实效、操作简便原则的基础上，坚持指导性与操作性、主观与客观、定性与定量、激励与约束相结合，立足服务于新时期干部培训工作的需要，科学化和规范化党校的干部教育培训评估。 本书的主要内容是采用“四层次评估模型”来界定本书所研究的范围，对朝阳区党校教育培训评估的前两个层次(反应层和学习层)的评估现状进行研究。
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